El periódico escolar como estrategia didáctica de producción textual
Palabras clave:
propuesta pedagógica, producción textual, periódico escolar, estrategia didácticaResumen
Este trabajo describe la estrategia didáctica aplicada en el proyecto de producción textual que se desarrolla en la Institución Educativa Julius Sieber de la ciudad de Tunja; cuya pretensión es diseñar una propuesta pedagógica a partir del periódico escolar, para mejorar la elaboración de textos escritos y la lectura crítica en el área de Humanidades y Lengua Castellana. Lo anterior se genera como consecuencia de la poca motivación de los estudiantes hacia la producción, corrección y edición de sus propios textos, así como un nivel mínimo de comprensión lectora lo que implica bajos resultados en pruebas externas. En el desarrollo de este artículo se podrán evidenciar los resultados del trabajo realizado a través de la estrategia mencionada, la cual demuestra un aumento paulatino en el mejoramiento de la comprensión lectora y la producción textual en los alumnos de la Institución Educativa Julius Sieber.
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