“Ritmos de la Tierra” Una experiencia pedagógica desde la transversalidad curricular y el arte en la IE Julius Sieber
Palabras clave:
transversalidad, educación ambiental , arte, territorioResumen
Esta estrategia nace como una experiencia pedagógica, abordada desde latransversalidad del currículo en el grado Primero, ahora segundo de Educación Básica Primaria en la Institución Educativa Julius Sieber de Tunja Boyacá, la cual tiene como objetivo general fomentar la conciencia ambiental en los estudiantes a través de la música y el arte, su conexión con el agua, la Tierra y la resignificación de la labor que se realiza en el campo. Para el desarrollo de este trabajo se realizó una planificación a nivel transversal desde los planes de aula en el que se integraron las áreas de Ciencias Sociales,Ciencias Naturales, Matemáticas, Lengua Castellana y Artística, a partir de los principios de integración, problematización y recurrencia propuestos por Magendzo, 2003. En búsqueda de no solo generar un aprendizaje cognitivo en los estudiantes si no la construcción de conocimientos menos fragmentados vinculando distintas áreas del saber, en el que el arte y la música son herramientas indispensables en su desarrollo.
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