Vol. 9 Núm. 9 (2025): Transversalidad, innovación y formación integral “Reflexiones pedagógicas desde la práctica educativa”

Artículos

• Experiencias Investigativas y Significativas Vol.9 N° 9 Secretaría de Educación Municipal de Tunja

  Institución Educativa Julius Sieber

  • PDF

• Editorial

  Floriberto Sánchez Salazar

  7-9

  • PDF

• PRESENTACIÓN

  Daniel Moreno Álvarez

  11-13

  • PDF

• “Ritmos de la Tierra” Una experiencia pedagógica desde la transversalidad curricular y el arte en la IE Julius Sieber

  Diana Paola Monsalve Lizcano

  15-32

  • PDF

• La investigación escolar como didáctica de aula para mejorar la calidad y pertinencia educativa

  Jaime Hernández Suárez

  • PDF

• El rol del tutor PTAFI en la configuración de Centros de Interés

  Nelly Carolina Carreño Malagón, Diana Carolina Granados Robles

  49-60

  • PDF

• Revista Escolar Digital “Gonzalista Talent”: un espacio para la construcción de paz y reconciliación

  revexperiencias revexperiencias; Liliana Paola García Monroy

  61-75

  • PDF

• Etnografía de la Lectura: Acercamiento de nuevos lectores a La Vorágine en su Centenario1

  Frank Alexander Orduz Rodríguez

  77-94

  • PDF

• Formando ciudadanos responsables: Experiencia del Proyecto Interno de Movilidad Escolar (PIME) en el Instituto Técnico Gonzalo Suárez Rendón de Tunja

  Inés Moreno González, Vanessa Estefanía Escamilla Salas, Luz Mayerli Espitia Albarracín

  93-113

  • PDF

• El Lenguaje como Experiencia Formativa en la Constitución del Sujeto Docente

  Sandra Mercedes Pardo González, Jerson Alexis Báez Gómez

  115-129

  • PDF

• Leer y escribir para transformar: Experiencia en la I.E. Antonio José Sandoval Gómez, Tunja

  Erika Bibiana García Amaya, Dolly Yasmín González Sandoval

  145-159

  • PDF

• Educar en Emociones desde el Preescolar

  Fanny Torres Montaña

  • PDF

• Entre planos y memoria, legado vivo de la arquitectura gonzalista

  Diego Fernando Balaguera Pinzón

  161-179

  • PDF

• Conocimiento en Acción, Emociones que Impulsan el Aprendizaje “Emotional Book, Boulding Learning”

  Jacqueline Molano Barinas

  206181

  • PDF

• Canciones para Héroes, Brujas y Princesas: Secuencia Didáctica para la Comprensión y Recreación Musical de Cuentos Maravillosos1

  Julián Andrés Cárdenas Cárdenas, Frank Alexander Orduz Rodríguez

  • PDF

• Estrategia Interdisciplinar para el Fomento del Pensamiento Computacional en Maestros en Formación

  Leidy Carmenza Acuña Pérez, Luz Doris Amaya Huertas, Jorge Alfredo Galvis Siábato

  229-247

  • PDF

• Mi lenguaje me define: Estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia y el bienestar emocional

  Olga Rocío Rojas Porras

  249-254

  • PDF

• Pensar para aprender: una intervención metacognitiva en la infancia desde la resolución de problemas

  Andrea del Pilar Prieto González

  255-270

  • PDF