LA PANDEMIA Y SUS EFECTOS EN LA CORRESPONSABILIDAD EDUCATIVA CON ESTUDIANTES DE INCLUSIÓN EN EL ITGSR

Resumen

Este proyecto se llevó a cabo en el Instituto Técnico Gonzalo Suarez Rendón
de la cuidad de Tunja en el bachillerato con los estudiantes del programa de
inclusión educativa, en el cual se realizará, un estudio de los factores que
llevan a un estudiante a desertar de las aulas de clases, con una población de 104 estudiantes pertenecientes al grupo de inclusión de bachillerato y 42 docentes, el cual es de carácter cualitativo, con un nivel investigativo descriptivo, se trabajó por medio de un cuestionario de preguntas.
Se ha evidenciado con la recolección de la información y la tabulación que la falta de compromiso por parte de padres de familia en el acompañamiento y seguimiento de las labores académicas ha generado un desbalance en el rendimiento de sus hijos, debido a diversas problemáticas identificada,por esto se implementó un proyecto de intervención el cual busca generar una interacción directa entre estudiante, docente y padres de familia con la finalidad de generar un intervención grupal a través de
un proceso con padres de familia, docentes y estudiantes, mediante diversas estrategias como lo son los talleres de reconocimiento, videos explicativos sobre las distintas estrategias de aprendizaje con los niños que están en el programa de
inclusión, infografías… entre otras estrategias con padres de familia.